Красиво ли е грозното в приказката „Грозното патенце“? литературно интерактивно упражнение.
На 26.04.2018 г. се проведе открита практика в редовните часове по български език и литература и екипна работа между двама стажант -учители и госпожа Виолета Дончева.
Часът беше разделен на три модула, следвайки методиката и зададения модел на урока от катедрата по методика на обучението по български език и литература и включени иновативни елементи.
І. Първият модул се състоеше в актуализация на придобитите знания и се проведе от господин Радослав Златански под формата на интерактивна дискусия. Въпросите, зададени към учениците, следваха няколко предварително поставени цели:
различаване на авторска и народна приказка
акцентиране върху общочовешки и нравствени ценности
дискутиране на авторови изводи и поуки
ІІ. Вторият модул включваше ролева игра , която беше проведена от госпожа Карина Станкова. Класът бе разделен на две групи. Едната група бяха адвокати, а другата – прокурори.
Обсъждане на казуса :“ Грозното патенце е горделиво – за и против“. Съдия на първата група беше единият стажант, а на другата вторият. Всеки въпрос носеше съответния брой точки, според степента на трудност. Групите направиха своите спорове, изводи и обобщения като стигнаха до общото мнение, извадено от текста , че „ доброто сърце не познава горделивостта“.
В упражнението се акцентираше върху работа и анализ с оригиналния текст на Ханс Кристиян Андерсен. Учениците избираха отделни абзаци от текста в защита на своята теза.
Дейности на учениците:
откриване
търсене
цитиране
защита на мнения
Дейности на стажант – учителите:
насочване
подпомагане
ръководене на дискусията.
ІІІ. Третият модул се осъществи под мотото „ Да влезем в обувките на другия“ от трима – двама студенти и учител наставник. Той премина под формата на дискусия на тема: :“ Аз съм различен , защото…..“.
Цели на упражнението:
развиване чувство за справедливост и емпатия
толерантност към различните
самооценка и самопознание
оформяне на нравствени ценности.
ІV. Обратна връзка : Игра „Лавина“.
Целевата група беше от целия клас. Учителят пуска листче, на което всеки трябва на напише онова, което е разбрал от урока. Следващият прегъва листчето и пише своя отговор. Отговорите засягаха както героите от приказката, така и човека, разбирането му за красиво – грозно, добро – зло, различност и уникалност на всяко човешко същество. Обобщението доказа, че поставените цели са постигнати.
V.ФИНАЛ:
Стажантите и госпожа Дончева изказаха своето мнение за проблема
грозно – красиво – различно . Всички споделиха собственото си мнение и стигнаха до общите изводи:
всеки един човек е уникален , неповторим и различен.
Различният в човешката общност не трябва да се изолира, а да се приема такъв, какъвто е.
ОБЩИ ЗАКЛЮЧЕНИЯ:
постигнати зададените цели
усвояване на компетентности в урочната единица
екипната работа с трима учители
активизиране на учениците
интересни интерактивните упражнения
изключително активно участие
изводи и обобщения
Андерсен по един нов и оригинален начин.
